UE1 Didactique de l'EPS - VMU2 ...

Formation disciplinaire des mardi et jeudi. Dépôt de documents ressources par les formateurs et dépôt des comptes rendus par groupe de 2 ou 3 (une quinzaine de jours après la formation).

□       Tout au long de la formation : un groupe de 2 ou 3 M2 (désigné à l’avance) devra recueillir des données (photos, mini vidéos, etc…) des éléments saillants de la formation  (deux tablettes numériques seront potentiellement à leur disposition) afin d’établir le compte rendu de cette journée selon un cahier des charges reprenant les 5 compétences visées dans ce cours :

o   Etre capable d’enseigner l’APSA en toute sécurité et notamment de repérer en temps réel les pbs de sécurité et les conduites typiques des élèves (= SAVOIR OBSERVER PUIS INTERVENIR).

o   Connaître un certain nombre de situations adaptées aux AFC et aux élèves.

o   Faire des liens entre les situations proposées, le choix des compétences et le socle (l’intégration des programmes et des éléments de la réforme pour le lycée)

o   Extraire des évènements marquants de la pratique en classe et les présenter au groupe.

o   Connaître les choix didactiques et les différents formats pédagogiques possibles au regard d’un contexte particulier

Le compte-rendu peut intégrer les points suivants (en fonction de l'orientation donnée à la formation) :

• Cadrage sécuritaire et institutionnel relatif à l’enseignement de l’APSA
• Présentation de conduites typiques illustrées [photos, mini-vidéos]
• Présentation de situations / CA (en soulignant l’opérationnalisation des compétences et du socle)
• Répertoire de différents formats pédagogiques en lien avec la thématique et/ou le contexte d’enseignement relatif à la journée de formation